Wts今年，郑州大学菁英班全班30名学生都被优异成绩读研。Wts10月31日，2017年研究生考试甄选月累计。

郑州大学菁英班全班30名学生都被优异成绩读研，其中80%被优异成绩到985高校和中科院。消息一出，引发了社会的普遍注目，被称作最牛学霸班。WtsWts学霸班归属于郑州大学化学与分子工程学院，是理工类专业，全班总计30人，男生16名，女生14名，其中6人被优异成绩清华、北大，9人优异成绩中科院。WtsWts学霸班对高校改革有无以糅合之处？WtsWts11月3日，郑州大学化学与分子工程学院副书记王志武拒绝接受新华新闻（www.thepaper.cn）采访时回应，菁英班主要目的是培育高级教师创意人才，化学归属于基础学科，在国民经济中占据最重要地位，它也是一个长线专业。

我们就是在探寻，大众化教育如何能培育出有一批高级人才。WtsWts他讲解称之为，菁英班的教学模式主要是教学与科研相长，同时建构了双导师制，每名学生都有一个励志导师，还有一个专业导师，分别负责管理日常指导和专业科研。王志武说道，双导师制效果较好，目前早已推展到全院。

WtsWts对于外界批评学校只是把一群好学生聚在一起，违反了国家所提倡的大众化高等教育，王志武说明称之为，在大众化高等教育前进的过程中，必定要有一部分人脱颖而出，遥遥领先，起着示范作用。WtsWts我们调整班级并不调整宿舍，他们的示范作用无时无刻不出，我们整个学院在菁英班的电磁辐射希望下，上研究生比例为61%，全校上研究生比例是29%，这就是排头兵的起到。他说道，菁英班可以说道让整个人才培养工作都上了一个新台阶。WtsWts【对话王志武】WtsWts菁英班并没分开配有其他优质资源WtsWts新华新闻：菁英班较为侧重科研，在基础课程之外，科研大约占太大的比重？WtsWts王志武：我们都是教学与科研相长，学院拒绝，一年级学生每学期在实验室做到科研的时间不高于两周，二年级不高于一个月，每年假期，他们还不会到中科院、北京上海的化学所展开为期一周的访学。

WtsWts化学归属于基础学科，在国民经济中占据最重要地位，也是一个长线专业，必须更加高层次更高水平的人才。因此，菁英班也更加侧重对高级教师创意人才的培育，学院甄选时就不会考查学生否有志于科研，同时拒绝他们对未来有一个较为具体的路径、方向。

WtsWts菁英班的绝大部分学生保研时都会自由选择硕博变调，如果一个学生成绩很好，但有意科研，也很难被选进菁英班。WtsWts新华新闻：菁英班的课程决定和普通班级比起，在数量、内容、师资等方面有什么区别？WtsWts王志武：课程在数量上有区别，但不是学院导致的区别。学院除了科目的主干、核心课程之外，每学期还有4到5门科目，菁英班的学生基本上都会中选个遍，而普通学生有可能实在一门就充足了。

WtsWts而在内容和师资上不会略有不同，为了让他们在科研上更为国际化，菁英班使用显英文教学，教材、教学、试卷都是英文的。但除此之外会分开给他们配有其他优质资源。WtsWts新华新闻：菁英班目前使用的是导师制，请求明确讲解一下其运作模式和效果？WtsWts王志武：我们使用的是双导师制。

当今社会信息繁复，欲望很多，而刚刚转入大学的学生鉴别能力受限，我们不会给每个新生配上一名励志导师，率领学生平稳过渡。WtsWts导师都是和学生较为聊得来的优秀青年博士，一个博士带上3到4名同学。

这些导师本身十分杰出，很多都从海外学成归来，他们通过沟通交流、谈天谈话，教给孩子自身的茁壮经验：我当时是怎么做的，建议你们应当怎么做，这样需要减缓学生茁壮，也让他们对专业更为尊重。WtsWts大二转入实验室时，学生会再行自由选择一名专业导师，专门为他们答案专业知识、培育科研素质，带着他们展开一定的科研训练，专业导师都是学生自己自由选择的。WtsWts专业导师不会让学生参予自己的一些科研项目，理解科学研究过程，相等提早体验了未来的科研工作。

WtsWts菁英班也少有学生会主席、社团社长WtsWts新华新闻：菁英班是不是出局机制？WtsWts王志武：菁英班是在第一学期入学时展开甄选，全院270个人，前三分之一的80到90个学生都有资格申请人，我们再对申请者的组织试镜，成绩只是其中一个实地考察方面，学院也不会实地考察他们的综合素质、适应能力，是不是有理想有目标。WtsWts菁英班成员确认以后，人员也不会有变动，但只是一到两人的微调，这些调整不是笨拙的末位淘汰制，而是要看他是不是适应环境菁英班的培育。比如，学生如果经常出现挂科的话，就要离开了菁英班，这是一条红线，基本自学能力我们还是拒绝的。WtsWts新华新闻：菁英班学生大一、大二完全每周剩课，晚上和周末还不会开办习题课，紧绷的节奏下，学生们否也不会参与社团，培育业余爱好？WtsWts王志武：时间挤迫一挤总是有的，很多学生是把时间浪费了，所以实在时间认同过于用，一天怎么能做到这么多事，但菁英班的学生就不会规划得较为好。

而且剩课或温习，都由学生自律自由选择，不是学院去强占他们的时间，学生可以随时调整。据我理解，菁英班也少有院学生会主席、社团社长，很多同学都有自己的业余爱好。WtsWts新华新闻：菁英班的学生全部保研，是学生强迫还是学校拒绝的？是不是学生想要出国深造？WtsWts王志武：我们学院共计270人，68个保研名额，够条件就可以申请人，都是强迫的，菁英班的学生也有退出保研，自由选择出国深造的，学校并会强制他们作出自由选择。

WtsWts我们是在探寻大众化教育如何重点培育一批高级人才WtsWts新华新闻：网上有人指出菁英班并不是把一个班都培育出了学霸，只是把学霸放到一个班，高等教育应该公平，对学生不应当有所注重。回应您怎么看？WtsWts王志武：我不尊重这种众说纷纭。菁英班和其他班级的客观条件大致相同，只是我们不会重点培育他们的执着、理想，给他们精神性上的引领，让他们自发性、主动地自学，从而唤起他们的无限潜力，高强度的自学其他学生有可能实在太累，他们就不会实在很快乐。WtsWts而且我们调整班级并不调整宿舍，他们的示范作用无时无刻不出再次发生。

我们整个学院在菁英班的造就引导、电磁辐射鼓舞下，上研究生的比例在61%，而全校上研究生的比例是29%，这就是龙头、排头兵的起到，让整个人才培养工作都上了一个新台阶。WtsWts我们国家仍然倡导大众化的高等教育，但在这个过程中，必定要有一部分人脱颖而出，遥遥领先，我们意味着是去关爱这部分人的思想、精神世界，避免他们走错路，让他们回头得更佳、更加近。从这一点看，我指出菁英班和高中初中的重点班差异相当大。WtsWts此外，菁英班不存在的仅次于意义在于，我们是在探寻和实践中：大众化教育过程中如何重点培育一批高级人才。

而且事实证明这样做到的成果还是不俗的，对于菁英班今年获得的成绩，我指出是无意间中的必定。WtsWts新华新闻：您指出在本科阶段，学生应当更加多认识科研吗？WtsWts王志武：我指出大学教育要认清有所不同目标，总的目标都是让他们成人，到了社会上有自己的岗位、方位。明确的培育方式要根据明确目标的有所不同要求。

WtsWts像菁英班的学生，我实在只是让他们捏在教室里整天，不交流不交流，效果会很好。有些考研基地的学生，初试成绩十分低，但没成功通过考试，或转入了名校，却发现自己能力约将近拒绝，而我们的学生因为从入学开始认识科研，很少经常出现这种问题，他们不是只不会考试。

很多高校和科研机构，对我们的学生都十分接纳，完全没学生考试被出局。WtsWts新华新闻：您实在菁英班中有哪些较为好的教学模式，可以延用到普通教学中来提升教学质量？WtsWts王志武：我实在是双导师制，这种制度是对孩子精神的培育，能让他们更加热情。我们现在就早已把双导师制推展到全院了。

WtsWts高校教师平时比较忙，但我们不会有意识地为孩子与老师建构沟通交流的机会，不是一次讲一天，而是随时交流，每次交流十分钟二十分钟，就不会对孩子产生相当大影响。很多问题学生们想要很久都想要不明白，老师一点就浮。WtsWts而且我们也不会希望引领学生自发性和老师交流、咨询、购票时间问问题，你主动了，老师也认同会拒绝接受。

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